10 de Desembre de 2009.

En la sessió d'avui de seminari hem començat per l'explicació de contes.
La primera ha estat la Nostra companya Leticia, la qual ens ha explicat el conte de Hansel y Gretel. El segon ha estat l'Arnau, que ha optat pel conte dels tres porquets.


Seguidament l'Alexandra ens ha explicat el conte de La sorpresa de la Nandi; i finalment la Laura M. ens ha explicat La Història de Tabalet.

Després hem continuat amb l'actualitat educativa.
Avui la Laura Figueres ens ha portat una noticia procedent de Perú en la qual explicava la construcció d'una bebeteca, és a dir, una biblioteca per bebès. En la qual aniran les mares amb els seus fills, per tal de llegir-lis un conte, d'aquesta manera es fomenta la lectura de contes, es busca un entreteniment pel dia a dia de la mare i tenen un lloc de lectura destinat únicament als bebès.
He de dir que jo no coneixia les bebeteques, ara després de saber-ho, considero que tampoc són necessàries, és a dir, la lectura d'un conte al teu fill és una cosa molt intima, i per això on ho faràs millor que a casa teva amb tranquil·litat? o si no, com es fa aquí a Catalunya que les biblioteques públiques tenen una zona destinada únicament a l'etapa infantil, on les mares poden anar per llegir contes als seus fills.
Un altre punt important és que Perú no és un país ric, sinó més aviat el contrari i per això crec que haurien de destinar aquests diners a construir o millorar escoles, biblioteques, centres de salut... i no pas a innovar, a volguér realitzar una cosa nova, que al cap hi ha la fi si no estigués tampoc es trobaria a faltar

I ja per posar punt i final a la classe hem fet entorn sonor.
Avui l'hem presentat la Jessica i jo; i hem arribat a la conclusió que estem contaminats acústicament, diàriament estem sotmesos a un munt de sons i sorolls que encara que no els escoltem, els sentim i ens van carregant. Un exemple, a vegades hi ha un sorolls de fons, com un motor que no és massa molest, tot i així quan deixa de funcionar sents un descans impressionant... I que si et posessis a escoltar tots els sons que pots sentir només en un dia, acabaríem histèrics!

I FINS AQUÍ LA ÚLTIMA CLASSE DE SEMINARI!!

3 de Desembre de 2009

Avui ha estat una sessió de seminari molt atrafegada!! Per què?
Perquè tenim moltes activitats acumulades de setmanes passades, per aquesta raó hem anat per feina.
Primer hem començat amb l'explicació de contes.
La primera en explicar ha estat la Sílvia Sala, explicant-nos un conte que anava al voltant d'un llop bo. Després, la Gemma Ibáñez ens ha explicat el conte d'un rectangle que volia ser quadrat. I per finalitzar, jo he explicat el conte de Que no dorms, Pigada?
Els dos primer contes no els coneixia i m'han agradat, però he de dir que el de la Gemma m'ha sorprès; ha anat explicant la història mentre anava fent tot el que deia amb una fulla de paper de diari, amb això ha aconseguit que mantinguéssim l'atenció fins a l'última paraula que ha dit!
I la meva explicació cerc que m'ha sortit bé, malgrat la vergonya que em feia, encara que la Loles m'ha dit que el pròxim cop que expliqui un conte he d'anar una mica més lenta.

Hem continuat amb l'actualitat educativa.
Les primeres en exposar han estat la Laura Rovira i l'Anna Porcar, les quals han exposat una noticia molt actual, ja que tracta del més gran dilema que tenen actualment els pares, és a dir, avui en dia els infants acaben la seva jornada escolar més o menys a les 5 de la tarda, no obstant els pares no, i que han de fer llavors? una opció pot ser un cangur, però això requereix un gran gasto al llarg del mes; demanar el favor a algun familiar, deixar-los a activitats extraescolars... i és aquest tema el que tracta la noticia, que és millor apuntar als nens a activitats extraescolars o donar-los les claus de casa perquè tornin sols? són aquests últims als que la noticia anomena "niños llavero".
I la següent ha estat l'Alexandra Calero, la noticia de la qual tracta sobre la creació d'aules voluntàries d'acollida, en las quals hi aniran els alumnes estrangers per tal d'aprendre el català. Aquests alumnes únicament assistiran a l'aula un mes, després estaran a l'aula "normal" amb la resta d'alumnes per tal que no es sentin discriminats i que puguin seguir les classes que s'impartiran. A demés d'això a aquestes ales també podran acudir els pares amb la particularitat que no els costara ni un euro.

I finalment per acabar la sessió hem llegit i comentat els entorns sonors de la Gemma Ibáñez, la Sílvia Sala i la Laura Rovira.

Entorn Sonor.

Des de seminari la Loles ens va proposar un treball que consisteix en reflexionar sobre aquells sons que sentim però que no escoltem.
Abans de fer el treball vaig haver de diferència entre sentir i escoltar, realment són coses diferents? la veritat és que sí, sentir ho fem les 24h del dia, és un acte involuntari que no requereix d'atenció, la gent que no sent és perquè té algun problema auditiu; en canvi escoltar, és un acte voluntari i requereix atenció, per tal d'entrar-te del que t'estan dient.
Després d'aquesta reflexió he pogut arribar a la conclusió que és molt complicat no sentir res, és a dir, està en silenci completament, per una cosa o l'altre sempre es sent alguna cosa ja siguin sorolls externs o els del teu propi cos.
Seguidament us deixo la meva reflexió, en la que podreu trobar els sorolls que sento des de que surto de casa fins que arribo a la facultat i els sorolls que sento des de casa, més concretament des de la meva habitació.

Entorn Sonor

View more documents from Lauramoralesg.

3 de Novembre de 2009.

Ena la sessió d'avui de seminari la nostra companya Anna ens ha explicat el conte d'"el conillet Lolo". Aquest conte en concret no l'havia sentit mai i m'ha sorprès, ja que és un conte que fomenta valors de la societat d'avui en dia, i crec que són aquests els contes que se'ls ha d'intentar explicar als nens.

Seguidament la Leticia i la Patrícia han realitzat l'exposició de la noticia educativa. Aquesta en concret tracta que és vol allargar l'educació obligatòria dels 16 als 18 anys; i d'aquesta manera el batxillerat en contes de ser de dos anys seria de tres, no obstant aquesta idea ja fa anys que la tenen en ment i però per tal d'implantar-la fa falta fer una reforma a tota la llei educativa en general. Per veure la noticia al complert clique-ho aquí.

Finalment i per acabar la sessió hem començat amb l'exposició dels itineraris sonors, la primera ha estat la Marta i la segona la Patrícia. Les quals ens han explicat primer quins són els sons que senten des de casa seva i seguidament ens han descrit el seu trajectes de casa fins a la facultat, mitjançant els sons que van sentin.