El Joc.

El divendres 18 de Desembre a l'assignatura de educació física ens va tocar per grups presentar un tema determinat, referent a al tema de motricitat infantil, en el meu cas ens va tocar el tema del JOC. En un primer moment semblava un tema fàcil i diferent dels demés perquè no era tant extens ni complicat, ja que qui més qui menys s'havia a que ens referíem quan dèiem el JOC, no obstant al moment de posar-nos a buscar informació, vaàem començar a canviar de parer, respecte el joc hi ha molta informació (llibre, webs...) però per exemple alhora de classificar els jocs, ens vàrem trobar que a cada lloc la classificació és diferent i és per això que se'ns va fer una mica pesat el tema. Malgrat tots aquests contratemps el resultat final no ens disgusta i hem après coses noves del joc que no s'haviem!
El següent power point és el que ens va acompanyar en la nostra exposició davant de la resta de companys.

El joc_grup 18

View more presentations or Upload your own.

Natupark.

Avui hem realitzat la primera activitat de la setmana d'activitats extraordinàries, i per això hem assistit a natupark, o el que és el mateix un jardí de cordes.

El jardí de cordes consisteix en un circuit on hi ha diverses plataformes situades als troncs dels arbres, de tal manera que lligats amb mosquetons s'ha d'anar passant per aquestes plataformes fins a finalitzar el circuit; al llarg d'aquests circuits es poden trobar tirolines, "dianes", "equilibris"...és a dir, tot un conjunt de "jocs" que requereixen un bon sentit de l'equilibri, valentia i sobretot seguretat... sempre has de seguir les recomanacions que et donen, ja que amb un despiste et pots fer molt de mal.

Hi ha diversos circuits classificats per colors de tal manera que cada color vol dir un grau més de dificultat, a més d'això, també hi ha un circuit adaptat als nens més petits (dels 4 als 6 anys); és un dels pocs llocs que tenen un circuit adaptat pels petits, d'aquesta manera permeten que els més petits també puguin gaudir i realitzar "Esports de risc".

La mòmia.

En grups reduïts, és a dir, grups de 3 o 4 persones; dins del grup s'ha d'escollir qui serà la mòmia, quan això estigui pactat la mòmia s'ha de posar en la postura que ell vulgui, i la resta de components del grup aniran embolicant a la persona amb paper de water, intentant sempre que no es trenqui.
mitjançant aquest joc es treballa la coordinació i la regulació de la força.

Extret de: http://jamasvng.blogspot.com/2009/03/st-jeroni-primer-sostre-comarcal.html

El tren.

Per començar el joc, s'han de forma grups de 4 o 5 persones, aquests s'han de posar un darrera l'altre formant així "petits trens".

La mestra explica una història, per exemple, que els trens treballen de dia i de nit estan aparcats, encara que se'n van de "festa", desobeint les ordes.
El joc consisteix en anar corrents per l'espai (tots separats, els components d'un mateix grup no poden anar junts) mentre es va cantant una cançó, no obstant, quan la mestra pica de mans o deixa de cantar, tots els trens han de tornar al seu lloc, al mateix que tenien al principi, és a dir, han de tornar a l'aparcament i s'han de posar igual, el que estava primer, primer, el que estava segons, segon...
A partir d'aquí la mestra pot anar variant la història, que el tren canviï de lloc, que s'asseguin...
Mitjançant aquest joc es treballa la memòria en general, però en concret la memòria visual.

Extret de: http://encuentronarradores.blogspot.com/feeds/posts/default

Baby Human Caminar.

En la classe d'avui d'educació física hem visualitzat un vídeo molt interessant sobre els infants; aquests parla de:

• Les diverses fases per les que els nadons passen abans de poder camina d'en peus.
• Els diversos reflexos que tenen els nadons.
  
• etc.
  

Per tal de poder visualitzar-lo el deixo tot seguit, espero que us agradi!



Baby Human caminar Placa de Oro The Chicago International Television Competition 2003
Extret de: http://www.tu.tv/videos/baby-human-caminar#

Algunes idees que n'he pogut extrauré són:

• El bebè humà al néixer, a diferència de la resta d'animals no és capaç d'aixecar-se i caminar tot sol.
• Reflex de marxa automàtica; és únic en la nostra espècie i consisteix en moure taló - dits ... alternant les dues cames. Els reflexos desapareixen al poc de néixer, per tornar al cap cap d'uns mesos, per tal d'així començar a caminar.
  
• Als 2 mesos, el que se'ls dóna millor és tirar patades, això li reforça i estimula els músculs.
  
• Als 5 mesos, comença el gir sobre l'eix "longinal", és a dir, ja pot donar-se la volta, estirat de boca terrosa cap amunt.
  
• Reflex de "agare"; pot subjectar coses, però no deixar-les; en quant a l'acció d'agafar requereix molta més coordinació, serà el primer cop que el nen pugi interactuar de forma activa amb el món exterior.
• Els bebès poden agafar abans coses amb els peus que no amb les mans; els falla la coordinació dels ulls amb les mans.
• Als 5 mesos, els moviments dels braços són molt limitats, únicament poden allargar les mans endavant.
• Al voltant dels 5 mesos aprenen a adaptar-se a situacions diferents i d'aquesta manera descobreixen nous gestos.
  
• Asseure's és un acte d'equilibri; aquestes edats encara els pesa bastant el cap i tenen el centre de gravetat massa alt. Quan un nen aprèn a seure, mantenir l'equilibri mentre agafa alguna cosa és un problema ja que un moviment inesperat els pot desequilibrar; amb la reiteració (agafar una cosa, desequilibrar-se, caure, aixecar-se, tornar a intentar agafar...) es fan més perseverants.
  Agafar alguna cosa en qualsevol direcció (al costat, darrere...) els requereix molta coordinació, no obstant, el bebè humà aprèn amb rapidesa.
• Els americans no potencien la fase de reptar (Arrossegar-se) malgrat sigui una fase molt important pel bon desenvolupament del nen.
• No hi ha una única forma de gatejar, almenys hi ha 25 postures conegudes. Amb el gateig arriba la independència.
  
• "Teoria del hueco" --> Per què els nens quant aprenen a gatejar no saben el que és bo i el que és dolent? Quan aprenen a gatejar no controlen distàncies i ignoren els forats, les escales... és necessari que passin per tot el repertori motriu, per tal d'així tenir més present les mides (distàncies, profunditat, altura...); depenent del temps que portin gatejant, és a dir, depèn de l'experiència que tingui, reaccionaran d'una manera o d'una altre a diverses situacions. A més experiència, més visió perifèrica un cop comencen a moure's.
• La por a les altures és produeix en la fase de reptar.
• Als bebès els encanta experiments, per aquesta raó si el bebè es sempre transportat, mai serà conscient dels perills amb els que es pot trobar.
• En quant el bebè comença a gatejar és molt complicat parar-lo; s'allunya i torna al mateix lloc un cop i un altre, necessita el consentiment de la mare, a la que més lluny gateja més nerviós es posa i necessita que el tranquil·litzin.
• És típic americà gatejar sense sabates, no obstant, aquí es recomana anar calçat amb sabates de punta de goma, perquè si les sabates els rosen això pot provocar que deixin de gatejar.
• Al començar a caminar utilitzen les mans per tal de mantenir l'equilibri, s'agafen a tot arreu, això els reforça els músculs de les cames, però quan no té on agafar-se torna a posar-se de 4 potes. Es podria dir que es guien mitjançant les mans, no controlen els peus.
• La fase de caminar, de mantenir l'equilibri sobre els peus sense agafar-se en lloc, és la fase més arriscada del comportament humà, ja que ells miren a l'horitzó i no miren pas el que tenen al terra, és a dir, no controlen els peus.
  
• Els primer passos solen ser amb els peus molt separats per mantenir l'equilibri, es desequilibra per falta de coordinació, i per aquesta raó ha d'anar recuperar l'equilibri a cada pas.
  
• El cos ha d'aprendre a adaptar-se a les diverses situacions amb les que es pot trobar (pendent, terra desigual...)
  

Els nens s'han de moure; un nen que no es mou, és un nen que no es relacionarà.