Pràctica: So.

Des de l'assignatura de Tic hem realitzat una altre pràctica, en aquest cas de so i per tant hem utilitzat un programa de tractament de so, anomenat audacity.

Què és l'audacity?
Doncs és un programa de tractament de so lliure i de codi obert, per tant és gratis i te'l pots descarregar des d'Internet. Aquest programa et permet canviar l'extensió de les cançons, les pots guardar en WAV i Mp3, Gravar sons, modificar cançons, aplicar diferents efectes a les cançons...

Què és Goear.com?
És una pàgina web de música, és a dir, és un servei online que et permet escoltar tota la música que vulguis de forma gratuïta. A més et permet posar les cançons als teus espais personals i pujar les teves pròpies cançons per tal que et crei un codi embed i poder-la posar a la teva pàgina web, al teu bloc... no obstant per fer això, t'has d'identificar, és a dir, t'has de fer usuari.

Pràctica.
Per fer aquesta pràctica hem d'agafar una cançó, la qual l'hem de modificar i personalitzar.

• Obrir la cançó en concret, amb l'audacity.
  
• Escollim el tros de la cançó que més ens agrada i eliminen la resta, per tal que no sigui tant llarga, ja que la cançó original dura uns 3 minuts. Per eliminar un tros de la cançó fem: edita/ elimina.
• Tant al principi com al final apliquem un efecte, a l'inici per tal que la cançó comenci fluixa i vagi augmentant de volum a mida que avança; i al final apliquem un efecte per tal que vagi disminuint el volum; l'efecte que he aplicat al principi és el cross fade in i al final fade out, això ho fem a efecte/ cross out o in.
• Deixem una part de la cançó en silenci; això ho fem a edita/ silenci i tant al principi com al final del silenci apliquem altre cop el cross in, pel principi i el cross out, al final.
  
• Obrim una altre pista i gravem un missatge referent a la cançó.
  
• Finalment anem a fitxer/ exportar com a Mp3, per tal de poder pujar el fitxer a Goear.com i així copiar-ne el codi embed que n'obtindrem i posar-lo al bloc per tal que es pugui sentir la cançó.
  

Tot seguit podreu escoltar la cançó que he modificat, espero que us agradi!

Pràctica: Google Docs.

Després de l'explicació del Jordi sobre el Google Docs, hem realitzat a classe tres activitats pràctiques, per tal de conèixer millor com funcionen les diverses aplicacions i eines que el Google Docs ens proporciona. Per començar a dur-les a terme, ens hem col•locat en grups i ens hem donat les nostres contes de correu electrònic, per tal de poder començar a treballar.

Primera pràctica.

• Crear i compartir un document de text. Un component del grup ha creat un document de text del google Docs i ens ha permès el poder editar-lo a les 5 persones que formàvem el grup. A partir d'aquí les 5 persones simultàniament hem anat escrivint en el document, de tal manera que ens hem pogut posar d'acord sobre un tema i només ens ha fet falta un únic document i no ens hem omplert el correu de diverses versions del mateix document. En aquests cas nosaltres ens hem posat d'acord per poder realitzar una festa a casa meva. Per veure-ho només cal clicar aquí.

Segona pràctica.

• Crear una presentació, compartir-la i emprar-la com una eina de comunicació. En aquesta segona pràctica hem realitzat el mateix procediment que en la primera, però en ves de ser un document de text ha estat un presentació. Mentre hem fet la presentació hem estat parlant pel xat que hi ha a la mateixa pàgina, per tal d'anar-nos posant d'acord i no escriuré la mateixa coses dues persones, ja que com he comentat les 6 persones treballem simultàniament i pot passar que ha dues persones se'ls acudeixi el mateix. Nosaltres hem creat una presentació per tal de triar un tema per un possible treball d’història; per veure-ho piqueu aquí.

Tercera pràctica.

• Crear un full de càlcul i un formulari. Utilitzant el tema de la segona pràctica hem creat un formulari per tal de veure quin és el tema que més agrada. L'hem creat i seguidament ens l'hem enviat a tots els correus per tal que cadascú votes el que més l'hi agradava, a mida que anàvem votant les dades s'anaven posant en un full de càlcul. D'aquesta manera hem pogut veure quin ha estat el tema que més ha agradat i així utilitzar-lo pel treball. Per veure-ho només s’ha de clicar aquí.

Trobo que el Google Dogs és una eina molt interessant per tal de treballar de forma col·laborativa, ja que et permet realitzar diferents tipus de fitxes mitjançant la xarxa i d'aquesta manera evitar el carregar el correu electrònic de diferents versions d'un mateix fitxer.
A demés, a diferència dels wikis, els documents de Google Docs et permeten posar moltes més coses (negretes, cursives, colors...), el wiki també té algunes d'aquestes eines, menys, però en té. El que succeeix és que a l'hora de passar el que has escrit en un wiki a un document de word, set desconfigura tot, en canvi si ho fas des de Google Docs, et permet guardar-ho directament com un document de word, és a dir, et fa més fàcil la feina. Per aquesta raó, com considero que és una eina bastant pràctica, ja l'estem utilitzant per a realitzar alguns dels treballs que se'ns demanen des de les diverses assignatures.

Baby Human Caminar.

En la classe d'avui d'educació física hem visualitzat un vídeo molt interessant sobre els infants; aquests parla de:

• Les diverses fases per les que els nadons passen abans de poder camina d'en peus.
• Els diversos reflexos que tenen els nadons.
  
• etc.
  

Per tal de poder visualitzar-lo el deixo tot seguit, espero que us agradi!



Baby Human caminar Placa de Oro The Chicago International Television Competition 2003
Extret de: http://www.tu.tv/videos/baby-human-caminar#

Algunes idees que n'he pogut extrauré són:

• El bebè humà al néixer, a diferència de la resta d'animals no és capaç d'aixecar-se i caminar tot sol.
• Reflex de marxa automàtica; és únic en la nostra espècie i consisteix en moure taló - dits ... alternant les dues cames. Els reflexos desapareixen al poc de néixer, per tornar al cap cap d'uns mesos, per tal d'així començar a caminar.
  
• Als 2 mesos, el que se'ls dóna millor és tirar patades, això li reforça i estimula els músculs.
  
• Als 5 mesos, comença el gir sobre l'eix "longinal", és a dir, ja pot donar-se la volta, estirat de boca terrosa cap amunt.
  
• Reflex de "agare"; pot subjectar coses, però no deixar-les; en quant a l'acció d'agafar requereix molta més coordinació, serà el primer cop que el nen pugi interactuar de forma activa amb el món exterior.
• Els bebès poden agafar abans coses amb els peus que no amb les mans; els falla la coordinació dels ulls amb les mans.
• Als 5 mesos, els moviments dels braços són molt limitats, únicament poden allargar les mans endavant.
• Al voltant dels 5 mesos aprenen a adaptar-se a situacions diferents i d'aquesta manera descobreixen nous gestos.
  
• Asseure's és un acte d'equilibri; aquestes edats encara els pesa bastant el cap i tenen el centre de gravetat massa alt. Quan un nen aprèn a seure, mantenir l'equilibri mentre agafa alguna cosa és un problema ja que un moviment inesperat els pot desequilibrar; amb la reiteració (agafar una cosa, desequilibrar-se, caure, aixecar-se, tornar a intentar agafar...) es fan més perseverants.
  Agafar alguna cosa en qualsevol direcció (al costat, darrere...) els requereix molta coordinació, no obstant, el bebè humà aprèn amb rapidesa.
• Els americans no potencien la fase de reptar (Arrossegar-se) malgrat sigui una fase molt important pel bon desenvolupament del nen.
• No hi ha una única forma de gatejar, almenys hi ha 25 postures conegudes. Amb el gateig arriba la independència.
  
• "Teoria del hueco" --> Per què els nens quant aprenen a gatejar no saben el que és bo i el que és dolent? Quan aprenen a gatejar no controlen distàncies i ignoren els forats, les escales... és necessari que passin per tot el repertori motriu, per tal d'així tenir més present les mides (distàncies, profunditat, altura...); depenent del temps que portin gatejant, és a dir, depèn de l'experiència que tingui, reaccionaran d'una manera o d'una altre a diverses situacions. A més experiència, més visió perifèrica un cop comencen a moure's.
• La por a les altures és produeix en la fase de reptar.
• Als bebès els encanta experiments, per aquesta raó si el bebè es sempre transportat, mai serà conscient dels perills amb els que es pot trobar.
• En quant el bebè comença a gatejar és molt complicat parar-lo; s'allunya i torna al mateix lloc un cop i un altre, necessita el consentiment de la mare, a la que més lluny gateja més nerviós es posa i necessita que el tranquil·litzin.
• És típic americà gatejar sense sabates, no obstant, aquí es recomana anar calçat amb sabates de punta de goma, perquè si les sabates els rosen això pot provocar que deixin de gatejar.
• Al començar a caminar utilitzen les mans per tal de mantenir l'equilibri, s'agafen a tot arreu, això els reforça els músculs de les cames, però quan no té on agafar-se torna a posar-se de 4 potes. Es podria dir que es guien mitjançant les mans, no controlen els peus.
• La fase de caminar, de mantenir l'equilibri sobre els peus sense agafar-se en lloc, és la fase més arriscada del comportament humà, ja que ells miren a l'horitzó i no miren pas el que tenen al terra, és a dir, no controlen els peus.
  
• Els primer passos solen ser amb els peus molt separats per mantenir l'equilibri, es desequilibra per falta de coordinació, i per aquesta raó ha d'anar recuperar l'equilibri a cada pas.
  
• El cos ha d'aprendre a adaptar-se a les diverses situacions amb les que es pot trobar (pendent, terra desigual...)
  

Els nens s'han de moure; un nen que no es mou, és un nen que no es relacionarà.

5 de Novembre de 2009.

Avui a seminari hem començat amb l'explicació de les activitats que haurem de realitzar en la "setmana blanca" (16 al 20 de Novembre), els llocs que haurem de visitar, en que ens haurem de fixar... i el que haurem de fer des de cada assignatura.
Després d'això, hem fet una visualització i un comentari dels blocs acadèmics personals de cada persona de la classe, per tal de poder corregir i millorara el que estigui malament, a temps .

Google Docs.

En la classe d'avui de Tic hem treballat amb una nova eina col·laborativa, en aquest cas el Google Docs.

Què és el Google Docs?
És un servei gratuït i online que ens permet crear diversos tipus de documents: de text, presentacions, fulls de càlcul i formularis. Tots aquests fitxes es creen a la xarxa i allà es queden, és a dir, no es guarden en la memòria del teu ordinador, no t'ocupen memòria i a demés són col·laboratius (en un mateix fitxer i poden participar diverses persones) i apart els pots fer públics i compartir-los amb la xarxa.

Quina diferència hi ha entre un Wiki i un Google Docs?
Un Wiki és una pàgina web amb els seus menús, les seves pàgines adjuntes... en canvi un document de google és simplement un document microsoft office online i per tant públic.

A la classe, per tal d'introduir-nos en el tema dels documents de Google en Jordi ens ha posat un vídeo, on ens ensenya una mica més en que consisteix aquesta eina, com la podem utilitzar... el vídeo és el següent:



Extret de: http://dotsub.com/view/382765b7-11e3-4130-986f-f43e7441ed38

3 de Novembre de 2009.

Ena la sessió d'avui de seminari la nostra companya Anna ens ha explicat el conte d'"el conillet Lolo". Aquest conte en concret no l'havia sentit mai i m'ha sorprès, ja que és un conte que fomenta valors de la societat d'avui en dia, i crec que són aquests els contes que se'ls ha d'intentar explicar als nens.

Seguidament la Leticia i la Patrícia han realitzat l'exposició de la noticia educativa. Aquesta en concret tracta que és vol allargar l'educació obligatòria dels 16 als 18 anys; i d'aquesta manera el batxillerat en contes de ser de dos anys seria de tres, no obstant aquesta idea ja fa anys que la tenen en ment i però per tal d'implantar-la fa falta fer una reforma a tota la llei educativa en general. Per veure la noticia al complert clique-ho aquí.

Finalment i per acabar la sessió hem començat amb l'exposició dels itineraris sonors, la primera ha estat la Marta i la segona la Patrícia. Les quals ens han explicat primer quins són els sons que senten des de casa seva i seguidament ens han descrit el seu trajectes de casa fins a la facultat, mitjançant els sons que van sentin.

Viquipèdia.

Des de l'assignatura de Tic hem realitzant una altre pràctica. Aquesta ha consistit en aportar informació significativa a la wikipèdia.
L'objectiu, era conèixer una altre eina que ens permeti el poder treballar en un grup col·laboratiu, a més de retornar una informació que algun dia nosaltres vam consultar; és a dir, qui en un treball o simplement per informar-se no ha consultat la wikipèdia? en aquests moments la wikipèdia és la major enciclopèdia online i lliure que existeix, en la qual tothom pot consultar informació de la mateixa manera que aportar-ne. No obstant l'acció de consultar és major que la d'aportar informació, és per aquesta raó que nosaltres hem volgut col·laborar i ho hem fet aportant informació de la Mercè Llimona Maynat, una il·lustradora de contes infantils. L'entrada a la wikipèdia ja existia, no obstant la informació era molt escassa, per aquesta raó la varem augmentar. Com ho vam fer?
Doncs... varem buscar informació per altres vies, i varem anar redactant i relacionant-ho amb lo que ja hi havia escrit pel tal d'intentar que hi hagués una total coherència amb el que afegíem i el que ja estava. I finalment vàrem relacionar paraules del text amb altres entrades ja existents ens la vikipèdia, per tal de continuar la gran xarxa que relaciona totes les informacions.
bé, per tal de veure l'entrada que varem "millorar" podeu anar-hi només clicant a:

MERCÈ LLIMONA MAYNAT.